ПРИНЦИПЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ АРХИТЕКТУРЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

В любом случае график занятий по курсу формируется в пределах доступности самого курса во времени. Следует учитывать, что доступность курса во времени может быть связана с временными ограничениями группы курсов, к которой он принадлежит.

Во многих ИСДН осуществляется группировка учебных курсов по определенным атрибутами. Таковы группировки курсов по признакам времени (семестр, учебный год, и др.) и по признакам принадлежности к определенным категориям (программа подготовки, специальность, рубрика, тип дисциплины и т.д.).

ИСДН должно позволять выполнять подобные группировки в ракурсе того, что имеет быть обеспечена возможность назначения группы курсов как одному пользователю (Индивидуальные занятия), так и группе пользователей (учебной группе). Также рациональным было бы предоставление не только курсам, но и группам курсов признаков начала и окончания периода доступности.

Следовательно, можно утверждать, что ограничение доступа к курсу или группе курсов должны определяться комбинацией ограничений:

· По назначению - без ограничений, как открытый курс, или доступен только соответствующим ролям ИСДН, или группам пользователей, как закрытый курс;

· По времени - без ограничений или с периодом доступности.

Свободный доступ без ограничений позволяет реализовать элементы ИСДН открытого типа. Доступ по назначению позволяет решать локальные задачи и интегрировать ИСДН в текущие учебные процессы учебного заведения. Можно выделить следующие варианты доступа по назначению:

· Ролевой индивидуальный доступ (автора курса, преподавателя курса, учебного администратора, слушателя);

· Групповой доступ (доступ слушателей соответственно их принадлежности к заданной учебной группы).

Относительно роли слушателя ИСДН должен различать курсы и группы курсов по таким типами временного ограничения:

а) с абсолютно заданным периодом доступности (по календарным датам);

б) без ограничений, как постоянно действующий информационный ресурс;

в) с относительным периодом доступности (по времени относительно начала обучения пользователя на курсе).

На рис. 3 проиллюстрировано описан принцип соотношения временных ограничений групп курсов и курсов, входящих в группы либо функционируют самостоятельно. На рисунке типы ограничений обозначено буквами а, б и в соответствии с перечнем, указанного выше.