Интернет технологии

Украина и внедрения ИКТ в учебный процесс различных уровней образования совпадают с основными приоритетами развития систем образования других европейских стран. Глобальные образовательные сети, которые сами по себе являются ИКТ, играют важную роль в этих процессах и способствуют созданию единого образовательного пространства.

В статье проанализированы основные тенденции развития глобальных образовательных сетей, таких как GINIE, GLORIAD, Global Knowledge Partnership (GKP), Хplora, определены основные современные тенденции их развития, которые направлены на создание виртуальных образовательных сообществ с последующим формированием единого образовательного пространства. Рассмотрены такие сети как: Globalschoolnet, Educared, HappyChild, Teachers Network, на основе которых создаются и успешно действуют образовательные виртуальные сообщества. Определены основные формы учебных ресурсов образовательных сетей, которые используются в учебно-воспитательном процессе общей средней школы зарубежных стран.

Исследования зарубежных ученых подтверждают мнение о перспективности развития и быстрого распространения виртуализации образования. Коммуникативное взаимодействие «педагог-ученик» является основным фактором выбора формы обучение учащихся общеобразовательных школ, которые по определенным причинам не могут посещать школу. Ученые зарубежных стран дают положительную оценку Online обучению, прогнозируют его стремительное распространение среди учащихся, студентов, преподавателей.

Недостаточная разработанность проблем виртуальной педагогики, особенно приго применение ее подходов к обучению детей в раннем возрасте, объективная ограниченность экспериментального пространства для осуществления соответствующих качественных педагогических исследований требует определенного предостережения относительно безоглядного и неограниченного применения методов и средств виртуального образования, прежде всего. в образовательной практике общеобразовательной школы.

Вопросы виртуализации исследованы Брилева В. А. для развития межкультурной компетенции студентов-лингвистов средствами виртуальной образовательной среды.

Профессор Lih-Juan ChanLin из Католического университета (Тайвань) отмечает, что процесс обучения в Интернет-среде включает в себя взаимодействие между студентами, между преподавателями и студентами, а также их сотрудничество в процессе обучения, которая дает определенные результаты. Участие студентов в On-line обучении может быть связана с их индивидуальными особенностями. Ученый подчеркивает также важную роль в процессе обучения On-line дискуссий и обсуждений.

1. Выбор. On-line позволяет студентам выбирать из широкого спектра школ и программ, которые не всегда доступны через определенные географические, финансовые и другие проблемы.

Теория активной, интерактивного взаимодействия преподавателя и ученика получила свой развитие в On-line обучении и формировании виртуальных классов.

Альберто Гонсалес Талаван (США) на 26-й конференции «Дистанционные технологии и обучение »(2010) отметил, что основным недостатком дистанционного образования является отсутствие взаимодействия в процессе обучения. Студенты чувствуют себя одинокими, не чувствуют поддержки преподавателей при обучении. В системе Online обучения этот недостаток ликвидирован, и именно на активизации деятельности ученика базируются современные теории On-line обучение.

В работе рассмотрены новые подходы к формированию компьютерно ориентированного учебного среды учителей-предметников, выявленные причины использования виртуальных классов для организации индивидуального обучение учащихся в общеобразовательных учебных заведениях. Проанализированы понятия On-line интерактивного учебного среды, которое встречается в научных трудах зарубежных ученых, выделены положительные и отрицательные стороны On-line обучения, обобщенные формы On-line обучение, обоснованы перспективы развития виртуального образования, обобщены проблемы внедрения On-line интерактивного учебного среды в системе образования зарубежных стран, определены преимущества и недостатки использования On-line обучение, причины развития On-line образования, определены основные формы работы On-line, осуществлено сравнение сетевого обучения учащихся.

Обеспечение качества и надежности электронных текстов по типу книжной культуры, а именно, обеспечение гарантированного, неизменного, длительным сроком хранения электронного документа и возможности их адекватного представления за изменения компьютерных стандартов и форматов. Данная проблема решается с помощью создание национального депозитария для электронных документов, не имеющих индивидуального материального носителя, куда передаются созданы электронные документы.

Приоритет социальной значимости содержания электронного документа, предполагает выработку конвенциональных решений проблемы критериев отбора с электронной среды техдокументов, которые заслуживают социализации и длительного сохранение.

Особое значение при этом приобретает проблема сотрудничества электронных библиотек, в частности мировых, с учебными и научными заведениями. В связи с этим проводятся различные мероприятия с целью, прежде всего, совместной поддержке и разработки информационных материалов для образования, а также для повышения квалификации как работников библиотеки, так и образования.

Для связывания таблиц в реляционных СУБД используют ключи. Ключом называют совокупность полей таблицы, значения которых идентифицируют ее записи. Первичным ключом называют такой ключ, который однозначно идентифицирует записи таблицы.

Публичные Web-серверы продолжают оставаться объектами атак хакеров, которые хотят с помощью этих атак нанести ущерб репутации организации или добиться каких-либо политических целей, не говоря уже о сомнительном "спорт" по несанкционированному доступу к компьютерам в сети. Надежные защитные меры смогут защитить сайт от тех неприятностей, которые может иметь организация в случае успешной атаки на нее.