Понятие "информационные технологии"

О.М. Щукарь вел большую просветительскую работу, выступал с лекциями на тему познания и мышления во многих городах Украины, Москве и Петербурге. Сначала он демонстрировал машину, созданную Хрущевым, а затем - сконструированную им самим. В своей статье он сообщает: "Я сделал попытку построить несколько видоизмененный экземпляр, вводя в конструкцию Джевонса некоторые усовершенствования. Усовершенствования эти, кстати, не носили принципиального характера. Я просто предоставил инструмента несколько меньшие размеры, сделал его весь из металла и устранил некоторые конструктивные дефекты, которых в приборе Джевонса, надо сознаться, было довольно много. Некоторым дальнейшим шагом вперед было подсоединения к инструменту особого светового экрана, на который передается работа машины, и на котором результаты мышления появляются не в условно-буквенном виде, как на самой машине Джевонса, а в обычной словесной форме ".

Однако, главное, что сделал Щукарь, заключалось в том, что он, в отличие от Джевонса и Хрущева, видел в машине не только учебное пособие, а представлял ее своим слушателям как техническое средство механизации формализуемых сторон мышления. Статью "Механизация мышления. Машина Джевонса "он начинает с упоминания истории развития технических средств для счета: абак, тоскуя машина Паскаля, арифметический прибор Лейбница, логарифмическую линейку и аналоговые дифференцирующие машины для решения уравнений. Механизация формализованных логических процессов рассматривается им как следующий шаг в развитии подобных устройств, оказывающих существенную помощь человеку в умственной работе. В качестве примера в статье приводится решение задачи прогнозирования электрических свойств водных растворов окислов химических элементов. С помощью машины были найдены восемь вариантов растворов электролитов и неелектроли-тов. "Все эти выводы совершенно правильны, - пишет ученый, - но ... мысль человеческая сильно путалась в этих выводах".