Понятие

По результатам анкетирования 63,8% студентов планируют использовать ИКТ во время прохождения практики в школе, 29,8% - сомневаются в ответе, а 6,4% - вообще не планируют любое применение ИКТ в практической деятельности. Среди возможностей применения ИКТ во время практики студенты указывают:

71,3% - оформление отчетной документации, 47,2% - создание дидактического материала, 43,6% - показ учащимся разноплановых презентаций, 20,6% - подбор программного

обеспечение учебно-игрового характера, 4% - электронное консультирование по руководителями от базы практики и вузов. Результаты свидетельствуют о достаточно высоком и

разносторонний уровень подготовки будущих учителей к использованию ИКТ в практической деятельности. Выводы из данного исследования и перспективы дальнейших исследований в данном направлении. Формирования информатических компетентностей - это сложный систематический целенаправленный процесс подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности в условиях информационного общества. Главными педагогическими условиями обеспечения этого процесса являются: создание в вузах информационно-коммуникационного педагогической среды, рациональное сочетание традиционных и информационно-коммуникационных технологий обучения, учебно-

методическое обеспечение процесса формирования информатических компетентностей, усиление мотивации и интереса студентов к приобретению знаний и профессиональных умений, применение дифференцированного, деятельностного и модульного подходов, систематический и оперативный контроль и коррекция результатов.